Sinonimai plačiąja prasme

Dėmesio deficito sutrikimas, „Zappel“ - „Philipp“ sindromas, „Zappelphilipp“, psichoorganinis sindromas (POS), hiperkinetinis sindromas (HKS), ADHD, „Fidgety Phil“, ADHD.
Dėmesio deficito sutrikimas, psichoorganinis sindromas (POS), ADD, Dėmesio deficito sutrikimas, Minimalus smegenų sindromas, Elgesio sutrikimas su dėmesio deficito sutrikimu, Dėmesio deficito sutrikimas, ADD, Dėmesio deficito sutrikimas, Svajotojas, „Hansas-žvilgsnis-ore“, Svajotojas.,

apibrėžimas

Kaip rodo pavadinimas „gydomasis ugdymas“, tai yra specifinė bendrosios pedagogikos forma, kuri visada gali būti naudojama, kai švietimą kaip tokį neigiamai veikia tam tikros aplinkybės ir priežastys, todėl jis tampa sudėtingesnis. Taigi, gydomosios ugdymo formos paprastai vaidina svarbų vaidmenį mokymosi problemų srityje.

Kadangi ADHD atveju švietimą apsunkina specifiniai simptomai, terapija, pagrįsta gydomosiomis švietimo priemonėmis, yra suprantama ir patartina. Tikslas yra palengvinti simptomus ir ypatingai pagerinti koncentracijos ir dėmesio įgūdžius. Neigiamas elgesys turėtų būti atpažintas, apdorotas ir pakeistas, kad kasdienį gyvenimą būtų galima tvarkyti lengviau ir be problemų. Ypač vaikų su ADHD atvejais konfliktų su kitais vaikais mažinimas yra svarbiausias dalykas.

Ypač mokymosi problemų, kurios visada yra individualios, srityje negalima apibūdinti gydomosios terapijos formos. Greičiau yra įvairių galimų terapijos formų, iš kurių galima rinktis. Kai kurios terapijos formos parodytos žemiau.

ADHD yra sudėtinga liga, kuri vis dar nėra suprantama visose srityse. Todėl gydymo metodai yra įvairūs, kai kuriose vietose netgi iš esmės priešingi.
Dr Nicolas Gumpert savo knygoje dėjo visas pastangas, kad suprantamai paaiškintų visus ADHD aspektus tėvams ir nurodytų skirtingas gydymo galimybes.

judėjimas terapija

Pratimų terapija, veikianti psichomotoriniu lygmeniu, paprastai vyksta mažomis grupėmis, prižiūrint terapijai. Tai yra būdas patirti ir treniruoti savo kūną, naudojantis plačiomis judėjimo galimybėmis (naujomis ir skirtingomis) .
Ypač vaikai, turintys dėmesio stokos sindromą, turi problemų su savo kūno suvokimu, dažnai esant šiurkščiavilnių ir smulkiosios motorikos sritims. Įvairiais judesio pasiūlymais (pusiausvyra, šuolis, bėgimas, sūpynės, slidės ir tt) jie geriau ir geriau pažįsta savo kūną ir savo įgūdžius. Laikui bėgant pratimai, kurie iš pradžių buvo labai sunkūs, tapo saugesni, o tai galiausiai suteikia vaikui pasitikėjimo savimi. Mankštos terapija yra tinkama tiek hiperaktyviems, tiek hipoaktyviems vaikams.
Priklausomai nuo individualios pradinės padėties, gali būti patartina šiek tiek švelnesnė mankštos terapijos forma. Pavyzdys yra vadinamoji sensorimotorinė integracijos terapija, kuri toliau apibūdinama kaip ergoterapijos forma.

ergoterapija

Kaip dalis jutimo organų ergoterapijos sutrikimų, motoriniai sutrikimai ir paciento psichinių bei psichologinių galimybių sutrikti sveikata išgydyti tiek, kad įmanomas nepriklausomumas kasdieniame gyvenime (vėl).

Priešingai nei sakoma, ergoterapija yra skirta ne tik vaikams, bet ir bet kokio amžiaus žmonėms ir apima ne tik pedagogines, bet ir, pavyzdžiui, neurologines ir (arba) ortopedines užduotis.

Taigi ergoterapija, susijusi su ADHD, yra tik viena iš daugelio gydymo galimybių. Ergoterapija paprastai prasideda vadinamąja pradine konsultacija, kurios metu keičiamasi visa pagrindine informacija ir pradine informacija apie terapinį gydymą (tyrimo procedūra, procedūra, tėvų dalyvavimas)., ...).
Vykdant ergoterapiją, patartina susisiekti su visais asmenimis, kurie iš esmės susiję su auklėjimu, ir vėl ir vėl jį aktyvuoti visos terapijos metu. Tik tada terapija gali veikti kasdienes problemas, tik tokiu būdu sėkmė ir nesėkmė gali būti įtraukta į planavimą. Todėl reikėtų ne tik susisiekti su tėvais, bet ir bendradarbiauti su pedagogais ir mokytojais. Taip pat patartina reguliariai keistis informacija su gydančiais gydytojais, psichologais ir (arba) kitais terapeutais.
ADHD specifinė ergoterapija orientuojasi į tipinius ADHD simptomus, taip pat į antrinį šalutinį poveikį, kai pirmiausia atsižvelgiama į socialinį vaiko elgesį, o fizinis lygis yra sprendžiamas atliekant motorinius pratimus.

Vaikų ergoterapijoje naudojamos žinomos terapijos formos, tokios kaip Bobath terapija arba terapija pagal Ayre, arba sąvokos pagal Frostig, Affolter ir kt.

Sensorinės integracijos terapija, sensorimotorinė suvokimo terapija:

  • Judesių koordinavimo gerinimas -> koordinaciniai gebėjimai
  • Vaizdinio - klausos suvokimo gerinimas
  • Smulkiųjų motorinių įgūdžių tobulinimas (pvz., Po Jean Ayres)

Neurofiziologinės terapijos forma (savarankiškas mokymas):

  • žaismingas atminties gerinimas
  • Žaismingas gebėjimo atskirti svarbų nuo nesvarbios tobulinimas: tikslingo dėmesio valdymo tobulinimas
  • žaismingas savireguliacijos užuominų kūrimas
  • Elgesio gerinimas savireguliacijos būdu (ne vengimas, o specialus nemalonios veiklos mokymas / mankšta) (pvz., Pasak Bobath)

Kadangi visada daromos prielaidos dėl individualių vaiko prielaidų ir problemų, sprendimas dėl to, koks požiūris yra terapinis, priklauso nuo paties vaiko. Gera ir tikslinga terapija prasideda ten, kur tinka vaikui . Vaikas terapiškai renkamas ten, kur jis stovi. Defektai atpažįstami ir pašalinami terapiniu būdu.

Ne tik dėl to, kad didėjant ergoterapeuto profesijai, negalima diskutuoti apie sėkmę vykdant ergoterapiją ADHD srityje. Negalima įvertinti, kokiu mastu atskirais atvejais galima pasiekti sėkmės. Sėkmę visada lemia individualus šalutinis poveikis ir ypač pagalba namuose.

Terapija su gyvūnais

ADHD gydomasis ugdymas

Išeities taškas yra tai, kad net labiausiai pastebimi ADS vaikai - palyginti su gyvūnais - yra labai rūpestingi ir vykdo ilgesnį nei vidutinis koncentracijos periodą. Laikui bėgant jie užmezga vidinį ir gilų ryšį su gyvūnu ir taip sustiprina jų pasitikėjimą savimi.

Gydymo su gyvūnais galimybės yra skirtingos. Tačiau nereikia supainioti vieno dalyko: terapija su gyvūnais nėra tas pats, kas „vaikas tampa augintiniu“ .
Priešingai, terapija su gyvūnais reiškia, kad tinkamoje vietoje vaikas yra susijęs su specialiai išmokytu gyvūnu (pvz., Šunimi, ...). Pirma, vaikas, pavyzdžiui, stebimas vaizdo kamera, kurį laiką praleidžia su gyvūnu.
Paprastai tokia terapija daro teigiamą poveikį vaikui keliose srityse:

  1. Stiprinamas vaiko pasitikėjimas savimi
  2. Vaikas gauna meilę iš gyvūno ir skatina jo sugebėjimą susikaupti bei savarankiškumą bendraujant su juo.
  3. Šie aspektai atkuria vaiko psichinę pusiausvyrą

Terapinis jojimas - hipoterapija

Hipoterapija

Terapinis jojimas / hipoterapija
Terapinis jojimas yra ypatinga terapijos su gyvūnais forma ir taip pat naudojama ADHD terapijos srityje.
Gydomojo jodinėjimo tikslas - ne tik pagerinti kūno mobilumą, motorinius įgūdžius ir stiprinti raumenis, bet ir palaikyti intensyvius ryšius su žirgais, galiausiai išprovokuojant padidėjusį savęs vertinimą ir pasitikėjimą savimi . Teigiamas jausmas yra pasiekti psichinę pusiausvyrą ir tokiu būdu netiesiogiai perkelti vaiką į ilgesnį susikaupimo periodą, sumažinti agresiją ir pan.

Sportas ir ADHD

Ypač ADHD terapijos srityje vis labiau atsižvelgiama į sporto įtraukimą.
Viena vertus, sportas gali būti naudojamas energijos pertekliui sunaudoti ir energijai pranokti, kita vertus, sportui - priklausomai nuo sporto šakos - reikalingas tam tikras komandinis darbas, kuris, be kita ko, turi būti plėtojamas tik palaipsniui. Ne mažiau svarbu ADHD vaikams - net labiau nei „normaliems“ vaikams - reikėtų atsižvelgti į idealų sporto pritaikymą . Ne visada patartina tiesiog užregistruoti ADHD vaiką sporto klube. Atsižvelgiant į simptomų sunkumą, vienas treneris, kuris yra / nebuvo tinkamai informuotas apie simptomus ir klinikinę ADHD situaciją, gali būti priblokštas situacijos (tam tikromis aplinkybėmis: konfliktinė situacija) be suvaržymo. Todėl patartina ne tik elgtis atsižvelgiant į vaiko interesus, bet ir aptarti su terapeutu konkretų vaiko norą. Be to, daugelyje vietų yra tam tikros terapinės priemonės, kurios yra pritaikytos sportuoti ir kurias prižiūri patyrę treneriai / terapeutai.

vaikas gairės

Švietimo konsultacijos ADHD

Švietimo konsultavimo centrai gali ir visada turėtų būti naudojami, kai kyla vaikų ir paauglių švietimo problemų, o tėvai negali savarankiškai išspręsti šios problemos.

Švietimo konsultavimo centrai teikia platų švietimo problemų sprendimo būdų spektrą, tačiau specialiu būdu gali pasiūlyti labai diferencijuotus patarimus ir (arba) pagalbą.
Tam, kad tėvai galėtų kreiptis pagalbos į švietimo konsultavimo centrus, pirmiausia jie turi pripažinti, kad vieni jie negali susitvarkyti su iškilusiomis problemomis. Ši įžvalga dažnai nėra lengva ir tikrai skaudi, tačiau šis priėmimas yra ir pirmasis būdas išeiti iš probleminės srities.
Iš esmės švietimo konsultantai privalo saugoti paslaptį, jei tėvai (globėjai) neatleidžia jų nuo konfidencialumo. Atsiradus problemoms, kurios ypač susijusios su mokyklos aplinka, vaiko labui turėtų būti atsisakyta konfidencialumo. Be to, nuo pat pradžių reikėtų atvirai ir sąžiningai pranešti apie esamas problemas. Tik tokiu būdu galima garantuoti, kad teikiama pagalba gali būti sėkminga.
Kai tik pirmieji faktai bus aptarti vadinamajame pirmajame interviu ir tam tikromis aplinkybėmis jau buvo išsiaiškintos kai kurios priežastys, po pirminės konsultacijos turėtų būti atliekamas diagnostinis tyrimas. Po diagnozės nustatymo atskiri aspektai tampa matomi, todėl atlikus diagnostinę apžiūrą, gali būti sudarytas individualus gydymo planas, kuriame atkreipiamas dėmesys į skirtingas terapines sritis.
Švietimo konsultavimo centrus siūlo įvairios organizacijos, tokios kaip „Arbeiterwohlfahrt“, „Jugendamt“, „Diakonische Werk“ ar „Caritasverband“. Dėl tėvų teisėtų pretenzijų į švietimo konsultacijas švietimo konsultavimo centrai yra ne tik visoje šalyje, bet ir nemokami .


Žymės: 
  • interneto reklama yra ateities informacijos laikmena - ir daugeliui pacientų tai jau yra 
  • tarnyba 
  • neurologija internete 
  • ginekologija ir akušerija 
  • žinios 
  • Nori

    Nuostatos Kategorijos

    Vaizdas

    Top